El gallito que no canta


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1 K arina Valdeos Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Willy Torres Verde limón 24 Amistad, solidaridad, superación, gratitud 2. Argumento 1. Datos biográficos Autora: Karina Valdeos Educadora del nivel Inicial. Difunde a través de sus cuentos y canciones historias protagonizadas por singulares animalitos, como el gallito de las rocas, el caballo de paso, entre otros que transmiten valores como la honestidad, la amistad, la sinceridad y el amor. Bajo nuestro sello editorial se ha publicado la Colección Miss Rosi, que contiene los cuentos: / Gerónimo, un caballo especial El león despeinado/ La gallina impuntual Intérprete de las canciones: Miss Rosi Estremadoyro Siempre le gustó cantar. Al terminar el colegio aprendió a tocar la guitarra. Ha realizado talleres de música para niños, seminarios y talleres de música para profesoras de Inicial, Talleres cortos para las profesoras y auxiliares de nidos, para enseñarles a tocar guitarra y música infantil (conceptos y juegos). En 1993 graba sus primeras canciones. Aborda temas como valores, estimulación temprana, etc. Bajo nuestro sello editorial ha musicalizado los cuentos de la Colección Miss Rosi. El tucán Pipo está celoso de Mirko, un gallito de las rocas. Por eso decide hacer algo para ser el único que reciba la atención de los turistas. Sin embargo, el corazón bondadoso de Mirko le dará una gran lección sobre la amistad. 3. Tema El respeto y la amistad. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Conversar con los niños sobre la buena actitud de Mirko y animarlos a proponer otras acciones para que Pipo cambie de actitud. Educación en valores o formación ética Conversar con los niños sobre la amistad y el respeto como valores que deben practicar con sus compañeros. Mirko demostró su solidaridad al cuidar a Pipo. Reflexionar acerca de la importancia que tienen estos valores para una convivencia armónica. Pipo comprendió su mal proceder y demostró gratitud a Mirko pidiéndole disculpas y brindándole su amistad. Conversar con los niños sobre la importancia de pedir disculpas. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Investigar sobre los animales que han sido declarados como aves nacionales y conversar con los niños. Presentarle a los niños características del gallito de las rocas hembra y del macho. Para elaborar la presentación puede ver el siguiente enlace: 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Narrar el cuento a los niños. Luego, animarlos a narrar empleando sus propias palabras; estimularlos y orientarlos para que lo realicen con fluidez y buen tono de voz. Elaborar tarjetas con imágenes del cuento; entregar a cada niño y pedir que relate qué parte de la historia es. Animar a los niños a cantar la canción del CD. Trabajar la correcta pronunciación de algunas palabras difíciles. Sugerirles que dibujen la parte que más les gustó de la historia. Indicarles que lo hagan con témpera y pinceles en una cartulina A-3. 2

3 Actividades para el área de Personal Social Animar a los niños a elaborar pancartas alusivas a la amistad. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Investigar con los niños sobre el tucán y el gallito de las rocas. Luego trabajar sus características: Ejemplo: Color del gallito de las rocas. Encierro en un círculo. Cuál es el ave nacional del Perú?. Encierra en un círculo. Actividades de extensión en casa Pedir a los niños que lleven el libro a casa y, a través de una notita motivadora, animar a los padres a que acompañen a sus hijos en la lectura del cuento. Sugerir que recuerden en familia algún paseo que hayan realizado juntos a un zoológico o parque nacional, y redactar juntos un breve escrito sobre lo vivido. Señalar qué animal les gustó más y por qué. Animar a que dialoguen en familia sobre la actitud de Mirko y elaborar un dibujo sobre el sentido de la amistad. El dibujo será llevado al colegio y expuesto en el mural del salón. 6. Sugerencias antes de la lectura Motivar a los niños presentando imágenes de un tucán y un gallito de las rocas y preguntarles: - Dónde viven estos animales? - Cómo se llaman? Imaginar con los niños que tienen la posibilidad de volar. Preguntarles: - Qué harías si fueras el tucán? - Qué harías si fueras el gallito de las rocas? 3

4 7. Sugerencias durante la lectura Leer el cuento a los niños empleando un tono de voz cálido, haciendo las pausas respectivas y modulándolo según sea necesario. Verificar que los niños estén siguiendo la secuencia del cuento narrado, deteniéndose en algunas partes de la obra y solicitándoles que predigan lo que continúa. 8. Sugerencias después de la lectura Animar a los niños a expresar qué les pareció el cuento narrado y cuál fue la parte que más les gustó o disgustó; estimularlos a qué expliquen por qué. Consolidar la comprensión del cuento en los niños a través de las siguientes preguntas: Cómo se llama el gallito de las rocas? Por qué Pipo le tiene envidia? En qué lugar están las aves? Por qué Pipo se cae? Qué hace Mirko cuando ve el accidente de Pipo? Qué aprende Pipo finalmente? 9. Desarrollo de vocabulario Extraer palabras significativas que aparecen al final del cuento: cresta, posar, presumido, halago, inmensidad, turistas. Escribirlas en tarjetas acompañadas de dibujos y colocarlas en un panel de lectura. Leerlas cada día reconociendo los grafemas y fonemas que las forman. Jugar a separar el texto de los dibujos y a reconocer las palabras por la grafía y el sonido. 4

5 K arina Valdeos Completo Coloreo el nombre del personaje y completo lo que le falta. MIRKO 1

6 Identifico 1. Quién le tiene envidia a Mirko? Encierro la respuesta correcta. 2. Dónde sucede el cuento? Encierro la respuesta correcta. EN UN PARQUE EN LA SELVA EN UN ZOOLÓGICO 3. Por qué llama la atención Mirko? Encierro la respuesta correcta. POR SU PICO POR SU TAMAÑO POR SU COLOR 2

7 5. Qué le pasó a Pipo? Dibujo. 6. Qué aprendió Pipo? Marco la respuesta correcta. 3

8 Relaciono Con ayuda de mi maestra, leo las palabras del cuento y las uno con una línea a las imágenes que correspondan. ALAS SELVA CASA PICO RAMA 4

9 Comprendo Recuerdo la secuencia del cuento, recorto las escenas y las pego en la página siguiente según corresponda. 5

10

11 Juego Encuentro el camino que lleva a Mirko a visitar a Pipo. 7

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